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?江蘇蘇美達(dá)伊頓紀(jì)德品牌管理有限公司:開(kāi)啟兒童的價(jià)值世界,改善鄉(xiāng)村教育生態(tài)
2022-08-10未知小白
公司簡(jiǎn)介
江蘇蘇美達(dá)伊頓紀(jì)德品牌管理有限公司是中國(guó)機(jī)械工業(yè)集團(tuán)有限公司的央企成員企業(yè)。自2009年成立以來(lái),公司專注于引領(lǐng)中國(guó)校園服飾變革、推動(dòng)共同教育價(jià)值重建,迄今已累計(jì)為全國(guó)31個(gè)省級(jí)行政區(qū)4000多所學(xué)府提供了校園服飾整體解決方案,并通過(guò)開(kāi)創(chuàng)公益教育讀物《優(yōu)教育》、打造實(shí)驗(yàn)性公益學(xué)園“伊頓學(xué)園”、開(kāi)展“故事田”兒童哲學(xué)公益項(xiàng)目和UPCYCLE棄物再造環(huán)境友好項(xiàng)目等,向全國(guó)超過(guò)6500所偏遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)提供公益教育支持,推動(dòng)鄉(xiāng)村振興與可持續(xù)發(fā)展。
問(wèn)題
如何讓廣大農(nóng)村學(xué)校獲取更多的優(yōu)質(zhì)教育資源,更好地滿足農(nóng)村底部20%弱勢(shì)家庭群體子女的教育需求,是中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平乃至鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵之所在。
解決方案
伊頓紀(jì)德聯(lián)合發(fā)起“故事田”兒童哲學(xué)公益項(xiàng)目,嘗試以教育介入鄉(xiāng)村,聚焦偏鄉(xiāng)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校,攜手社會(huì)各方從“真善美”出發(fā),通過(guò)兒童哲學(xué)閱讀“用孩子的邏輯啟蒙哲學(xué)”,以哲學(xué)童話種下價(jià)值啟蒙教育的種子,讓鄉(xiāng)村學(xué)校兒童葆有思考的哲學(xué)天性,培養(yǎng)學(xué)生的概括力、思辨力、想象力、價(jià)值判斷力,同時(shí)賦能和支持鄉(xiāng)村學(xué)校教師開(kāi)展兒童哲學(xué)啟蒙教育,實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展在地化,增強(qiáng)農(nóng)村教育發(fā)展自我造血功能。匯聚社會(huì)合力,分層遴選受助對(duì)象
建立點(diǎn)、線、面分層的受助學(xué)校遴選機(jī)制,針對(duì)性采用差異化的方式,提高支持的科學(xué)性與有效性。
點(diǎn):主動(dòng)識(shí)別和定向邀請(qǐng)符合受助條件的小規(guī)模學(xué)校;公開(kāi)招募符合條件的受助學(xué)校,根據(jù)學(xué)校提交的申請(qǐng)書(shū)遴選出合格的受助學(xué)校。向?qū)W校寄送兒童哲學(xué)童書(shū)和教學(xué)手冊(cè),并進(jìn)行線上教師培訓(xùn),幫助教師開(kāi)展兒童哲學(xué)童書(shū)閱讀課程。
線:與愛(ài)心衣櫥、麥田計(jì)劃、愛(ài)德基金會(huì)、美麗中國(guó)(TFC)、中國(guó)人民大學(xué)鄉(xiāng)村建設(shè)中心等教育公益組織合作,借助教育公益組織渠道識(shí)別受助小規(guī)模學(xué)校,并開(kāi)展志愿者培訓(xùn),由志愿者將兒童哲學(xué)童書(shū)帶到農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校并開(kāi)展兒童哲學(xué)童書(shū)閱讀課程。
面:與全國(guó)各地方教育局合作,將兒童哲學(xué)閱讀課程納入當(dāng)?shù)厥苤鷮W(xué)校的課程計(jì)劃。此外,根據(jù)實(shí)際工作開(kāi)展情況,遴選部分學(xué)校作為參加兒童哲學(xué)閱讀課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校,深入探索開(kāi)展農(nóng)村兒童哲學(xué)啟蒙教育的有效路徑。
提供學(xué)習(xí)資源,開(kāi)展“菜單式”支持
采用學(xué)習(xí)資源包的形式對(duì)受助小規(guī)模學(xué)校開(kāi)展教學(xué)資源支持。學(xué)習(xí)資源包含有“酷思熊”兒童哲學(xué)童書(shū)、教師手冊(cè)、教學(xué)音頻與視頻課例、CCTALK兒童哲學(xué)公益線上課堂等多樣化內(nèi)容,受助小規(guī)模學(xué)??筛鶕?jù)學(xué)校硬件條件、教師教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)的不同,“菜單式”自由選擇學(xué)習(xí)資源包的內(nèi)容,搭配適合自身的學(xué)習(xí)資源。此外,每年5月-8月招募和培訓(xùn)大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)赴鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng),以豐富、有趣的兒童哲學(xué)閱讀課程服務(wù)鄉(xiāng)村留守兒童;每年11月舉辦講故事大賽,激發(fā)師生以寫(xiě)故事、繪畫(huà)、視頻、戲劇等創(chuàng)意方式闡述對(duì)哲學(xué)價(jià)值的理解。
搭建提升平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教師在地發(fā)展
采取體驗(yàn)日課程、線上課堂、教師工作坊等形式,開(kāi)展線上線下互動(dòng)結(jié)合的教師培訓(xùn),幫助教師掌握兒童哲學(xué)閱讀課程專業(yè)教學(xué)技能,提升教師教學(xué)水平。在培訓(xùn)開(kāi)展過(guò)程中,通過(guò)遴選“種子教師”,發(fā)揮“種子教師”的輻射帶動(dòng)力,培訓(xùn)和指導(dǎo)更多的當(dāng)?shù)亟處熼_(kāi)展農(nóng)村兒童哲學(xué)啟蒙教育,實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展在地化,提升農(nóng)村教育發(fā)展的自我造血能力。
成效
社會(huì)效益
2014年5月至今,“故事田”兒童哲學(xué)公益項(xiàng)目已惠及中國(guó)30個(gè)省156個(gè)市縣4200余所農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校,惠及50萬(wàn)余名鄉(xiāng)村師生,累計(jì)開(kāi)展兒童哲學(xué)線上公益課101講,3040分鐘,吸引60余萬(wàn)人次參與學(xué)習(xí);開(kāi)展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)40余場(chǎng);舉辦六屆“故事田”講故事大賽、三屆大學(xué)生志愿者鄉(xiāng)村夏令營(yíng)。
社會(huì)效益
經(jīng)濟(jì)效益
成為國(guó)機(jī)集團(tuán)打造教育扶貧的“國(guó)機(jī)模式”,收獲各方廣泛認(rèn)可,為促進(jìn)區(qū)域教育生態(tài)改善貢獻(xiàn)力量。曾榮獲第四屆中國(guó)教育創(chuàng)新公益成果博覽會(huì)“SERVE獎(jiǎng)”,2018實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中國(guó)企業(yè)峰會(huì)“促進(jìn)教育最佳實(shí)踐獎(jiǎng)”。
展望
未來(lái),伊頓紀(jì)德將繼續(xù)把“故事田”哲思的種子撒向更多偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校,覆蓋更多的城市及村鎮(zhèn),引入更多優(yōu)質(zhì)教育公益資源,在開(kāi)啟和豐盈鄉(xiāng)村兒童的價(jià)值世界、精神世界,喚醒鄉(xiāng)村兒童獨(dú)立思考力量的同時(shí),助力鄉(xiāng)村教師發(fā)展在地化與鄉(xiāng)村教育發(fā)展自我造血,為中國(guó)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。(文/季秋晨)
(責(zé)任編輯:清--)
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